- 产品品牌:ADENA
- 材质:其它
- 规格:-
- 用途:其它
是否电动:否 | 益智、科教玩具分类:蒙台梭利 |
模型玩具分类:感官类 | 材质:木制 |
产地:浙江 云和 | 加工方式:来样定制 |
是否外贸:是 | 是否充气:否 |
填充材质:榉木,椴木板,密度板 | 是否动态:否 |
是否填充:是 | 外贸类型:出口 |
是否能够DIY:否 | 包装方式:白盒 |
适用年龄:0-3岁 | 是否多功能:否 |
货号:A093 | 加工定制:是 |
造型:蒙台梭利用具 | 产品类别:早教教具 |
控制方式:手抓 | 是否支持一件代发:支持 |
产品的描述:
【品名】:构成三角形
【材料】:榉木
【详情】:
构成三角形:四边形1.,四边形2.,大三角形,大六边形,小六边形。(见下表)
盒 | 形状 | 内 容 | |
第一盒 | 四边形1. | 黄色三角形(6个) | 2个等腰直角三角形 2个直角不等边三角形 2个正三角形 |
绿色三角形(4个) | 2个等腰直角三角形 2个直角不等边三角形 | ||
灰色三角形(2个) | 2个直角不等边三角形 | ||
红色三角形(2个) | 1个直角不等边三角 1个钝角等腰三角形 | ||
第二盒 | 四边形2. | 蓝色三角形(8个) | 2个等腰直角三角形 3个直角不等边三角形 2个正三角形 1个钝角等腰三角形 |
第三盒 | 大三角形 | 灰色三角形(1个) | 1个大的正三角形 |
绿色三角形(2个) | 2个直角不等边三角形 | ||
黄色三角形(3个) | 3个钝角等腰三角形 | ||
红色三角形(4个) | 4个小的正三角形 | ||
第四盒 | 大六边形 | 黄色三角形(7个) | 6个钝角等腰三角形 1个正三角形 |
红色三角形(2个) | 2个钝角等腰三角形 | ||
灰色三角形(2个) | 2个钝角等腰三角形 | ||
第五盒 | 小六边形 | 红色三角形(8个) | 6个钝角等腰三角形 2个小正三角形 |
灰色三角形(6个) | 6个小正三角形 | ||
黄色三角形(1个) | 1个正三角形 |
【使用】:
◎准备
1.请幼儿准备好地毯。
2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍教具的名称。
3.将四边形1.盒取来,轻轻放在地毯上。
4.教师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
配对练习——依黑线引导组合四边形
1.将盒中三角形全部取出,按颜色分类摆放,将盒子盖好后放在毯子右下角。
2.请幼儿在相同颜色的三角形中找出形状、大小完全相同的三角形摆在一起。
3.对幼儿说:“拼拼看,将黑线对合在一起,会拼出什么图形?”示范将2个三角形有引导线的边靠拢,以两指描绘黑线,再将黑线对合。如2个黄色的三角形,构成一个菱形。
4.如此法,将所有成对三角形组合在一起。
5.盒中剩下1个红色的直角三角形和1个红色的钝角三角形,用引导线将它们对合构成梯形。
6.将所有的图形按从左至右的顺序摆放好,一一说出图形的名称(这是菱形、这是梯形、这是正方形、这是平行四边形……)。
7.教师随意指一个图形问幼儿:“这是什么图形?”请幼儿回答。
8.鼓励幼儿尝试,给幼儿反复练习的机会。
9.将三角形放回盒内,盖好盒盖,请幼儿将教具送回原处。
注:操作熟练后,教师可引导幼儿不通过颜色分类,直接找出颜色、形状、大小相合的三角形配对后通过引导线组合成四边形,或者将三角形翻转过来,在没有黑线引导的前提下练习组合四边形。
构成三角形之四边形(2)
◎准备
1.请幼儿取来地毯铺好。
2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍四边形2.,取来置于毯上。
3.教师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
配对练习——找出相合的三角形组成四边形
1.打开盒盖,将盒内的蓝色三角形一一取出。
2.告诉幼儿:“这是蓝色三角形?”请幼儿将相同形状、大小的三角形配对。
3.启发幼儿结合学过的经验(四边形1.),找出同大小、同形状的三角形构成四边形。
4.请幼儿操作:“现在谁想来试一试?”
5.没有黑线引导,注意观察幼儿是否完全明白构成四边形的操作方式。
6.教师示范将2个直角不等边三角形通过将不同的边相合,组合成长方形和两种平行四边形(见下图);同样,2个等腰直角三角形可以组合成正方形和平行四边形,如此,用第二盒所有蓝色三角形(8个)组合出同第一盒相同的7种四边形。
7.请幼儿反复练习,鼓励幼儿进行自由构图操作。熟练后可将四边形1.取来,将两盒四边形组合好后进行重叠比对。
8.将蓝色三角形慢慢地一一收好放回盒中,送回原处。
构成三角形之大三角形
◎准备
1.请幼儿取来地毯铺好。
2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍大三角形盒,将大三角形盒取出置于毯上。
3.教师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
配对练习——组成三角形
1.打开盒盖,拿出所有的三角形,按颜色分类,并依灰、绿、黄、红的顺序从左到右排列。
2.教师指着灰色三角形说:“现在我们要做出和它相同的三角形。”
3.取出2个绿色的直角不等边三角形,将黑色引导线靠拢,用食指和中指抚过黑线,将其对合。
4.再取灰色三角形叠放在上方做比对动作,然后将2个三角形归位。
5.用同样方法,完成3个黄色钝角三角形和4个红色小正三角形的组合工作。
6.请幼儿操作:“谁愿意来试一试?”
7.将拼好后的4个正三角形组合成1个大的三角形。
8.鼓励幼儿创造更多的构图方法。
9.按顺序将各种三角形放入盒中,盖上盒盖,送回原处。
构成三角形之大六边形
◎准备
1.请幼儿取来地毯铺好。
2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍大六边形盒,将大六边形盒取来放到毯上。
3.教师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
配对练习——找出相合三角形组成六边形
1.打开盒盖,将相同颜色的三角形分类摆放。
2.先取出大的黄色三角形,再将3片底边有黑色引导线的黄色等腰钝角三角形摆放在其周围,用两指抚过黑线后,将其对合。
3.为方便下一步的操作,教师可将这个六边形先放到毯的左上方。
4.取出剩下的3个黄色三角形,依引导线拼成1个正三角形。
5.将先前拼好的六边形中的黄色大三角形拿出,再将拼好的正三角形放入,则6片黄色等腰钝角三角形组成了1个大六边形。
6.取出2个小的绿色三角形,拼成1个梯形。
7.取出2个灰色三角形,拼成1个平行四边形。
8.请幼儿试试看,再依兴趣反复练习。
9.打乱所有图形,请幼儿自由组合构图。
10.工作结束之后,按顺序将各种图形摆放到盒里,送回原处。
构成三角形之小六边形
◎准备
1.请幼儿取来地毯铺好。
2.引导幼儿到教具柜前,向幼儿介绍小六边形盒,将小六边形盒取来放到毯上。
3.教师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
配对练习——组成六边形
1.取出盒内三角形,按颜色分类摆放。
2.先取出6个灰色正三角形,按引导线组合成3个平行四边形。再将3个平行四边形组合成六边形。
3.取3个绿色正三角形,拼成一个梯形,可与灰色六边形上3个或下3个三角形替换使用(等值)。
4.将6个红色等腰钝角三角形拼成3个菱形,再拼成六边形,与灰色的六边形比对。
5.再将黄色大三角形
6.取出2个小的绿色三角形,拼成1个梯形。
7.取出2个灰色三角形,拼成1个平行四边形。
8.鼓励幼儿尝试。
9.工作完成后,按顺序将各种三角形放回盒内,盖上盒盖,请幼儿送回原处。
错误订正
1.以黑色控制线来订正
2.以视觉来订正。
延伸变化
配对的延伸——剪图形
准备材料:各种颜色、大小、形状的三角形图纸,幼儿用剪刀。
活动提示:
1.告诉幼儿:“老师给你们准备了很多很多漂亮的三角形。我们要用这些图形来拼出我们学过的平行四边形、菱形、六边形。”
注:在这个环节,教师可提示幼儿自己想一想,还可以拼出什么图形。
2.请幼儿每人选一张喜欢的三角形的图纸,用自己的剪刀,将三角形剪下来。
3.请幼儿自愿组合,把自己剪下来的三角形与其他小朋友的三角形放在一起。
4.合作拼图形(平行四边形、菱形、六边形)。
5.请幼儿自由构图,拼出其他图形。